Základní škola a mateřská škola Srbsko

V českém jazyce jsme ve čtvrtém ročníku procvičovali vzory podstatných jmen ženského rodu, v pátém ročníku opakujeme stejné učivo, a dále se věnujeme druhům přídavných jmen. V dílně čtení jsme pracovali s knihou, kterou čteme a přemýšleli jsme o tom, co hlavní postava prožívá, co se jí přihodilo naposled a předvídali jsme, co se stane v příběhu dál.
V matematice ve čtvrtém ročníku pamětně dělíme a násobíme pomocí rozkladu, trénovali jsme též ve slovních úlohách. V pátém ročníku pokračujeme s písemným dělením dvouciferným číslem, které je pro děti vždy velmi obtížné. Děti už dobře chápou postup, jen je pro ně náročné nyní zkoordinovat všechny úkony (zaokrouhlování, dělení, násobení nazpátek, kam zapsat průběžný výsledek, kam zbytek, a že je třeba ve zkoušce výpočtu nejprve násobit víceciferným číslem, a poté písemně přičítat víceciferný zbytek). V geometrii jsme opakovali čtyřúhelníky a rýsování kolmic a rovnoběžek v komplexních úlohách.
Ve vlastivědě zakončujeme žákovské prezentace krajů ČR, příští týden nás čekají dvě poslední. Poté se budeme věnovat komunikačním tématům a finanční gramotnosti. Od nového pololetí nás čeká dějepisná část.
V přírodovědě jsme dokončili kostru člověka a pokračovali jsme se svaly. Abychom to měli pestřejší, zkoušeli jsme vysledovat některé souvislosti v různých posilovacích cvicích a žáci si na sobě vyzkoušeli, jak kdo má zatížený trapézový sval. Vložili jsme si pro zajímavost též učivo navíc - protože máme ve třídě spoustu sportovců, zajímalo je, které svaly mají tendenci se zkracovat a které ochabovat a na co při cvičení nezapomenout. Protože téma člověka má na prvním stupni spojitost vždy hlavně se zdravím a zdravými návyky, řekli jsme si i něco o tom, jak tělo pracuje se svaly a tuky a co můžeme pro své zdraví v tomto ohledu udělat. Prohlédli jsme si weby s kalorickými tabulkami, kde lze nalézt i základní makroživiny potravin, a děti si vyhledaly, co je zajímalo.
V angličtině jsme začali nové kapitoly - čtvrtý ročník CH10 (bydlení, dům, zahrada, kde kdo bydlí), 5. ročník CH9 (harmonogram dne, časové údaje, aktivity během dne), a dále jsme se věnovali opakování všeho, co už umíme, aby děti uměly odpovídat celou větou na běžné otázky, aby uměly pracovat se souvislým krátkým textem a aby uměly pracovat i s jinými materiály (protože v pracovním sešitě se nacházejí opakovaně podobné typy úloh).
V IT jsme rozpracovali téma dvojková (binární) soustava, učili jsme se její základy, převádět čísla z desítkové do dvojkové soustavy a modelovali jsme čísla na herním plánu. Příště budeme pokračovat s dalšími hrami.